جناب آقای اکبری

انتخاب شایسته جنابعالی رابه ریاست اداره آموزش و پرورش منطقه جی تبریک می گوییم .

 کارکنان دبستان نرجس

13آبان روز دانش آموز و تسخیر لانه جاسوسی و روز ملی مبارزه با استکبار جهانی گرامی باد .

این را بدان اگر در قلبی جا گرفتی

وعاطفه ای را به بازی عشق درآوردی

تا ابد در قلبی که دوستت دارد

 زنده خواهی ماند .

(امیدوارم آنقدر منو دوست داشته باشی که بتونی از گذشته ها دست بکشی )

لالالالا دیگه بسه...

نخواب وقتی که هم بغضت به زنجیره

نخواب وقتی که خون از شب سرازیره

بخون وقتی که خوندن معصیت داره

بخون با من،

بیا با من ،

نگو دیره

سکوت شیشه های شب

غمی داره

ولی خشم تو

مشت محکمی داره

عزیز جمعه های عشق و آزادی

کلاغ پر بازی با تو عالمی داره...

خیال تو

پرواز در هوای خیال تو دیدنی ست

حرفی بزن که موج صدایت شنیدنی ست

شعر زلال جوشش احساس های من

از موج دلنشین کلام تو چیدنی ست

یک قطره عشق کنج دلم را گرفته است

این قطره هم به شوق نگاهت چکیدنی ست

خم شد- شکست پشت دل نازکم  ولی

بار غمت ـ عزیز تر از جان ـ کشیدنی ست

من در فضای خلوت تو خیمه می زنم

طعم صدای خلوت پاکت چشیدنی ست

تا اوج ، راهی ام  به تماشای من بیا

با بالهای عشق تو پرواز دیدنی ست

یک میلیون و ????هزار نوآموز کلاس اولی از روز شنبه ??شهریور ماه سال تحصیلی خود را آغاز می‌کنند اما ترس و هراس از مدرسه در برخی نوآموزان به حدی جلوه‌گر می‌شود که می‌تواند فرآیند تعلیم و تربیت آنان را دچار اختلال کند.ترس و رعب از مدرسه در یک دوره دراز مدت در انسان شکل می‌گیرد و این ناهنجاری مدتا ناشی از تجربیات گذشته فرد از موضوع است.

هنگامی که والدین در طول دوران شکل‌گیری خصیت کودکان، از تجربه‌های ناخوشایند خود در مدرسه سخن می‌گویند به طور طبیعی کودک آن را به حافظه خود می‌سپارد و در روز نخست بازگشایی مدرسه آن را به شکل‌های مختلف بروز می‌دهد.
برخی از والدین در نزد کودکان خود از توبیخ و تنبیه خود در مدرسه سخن می‌گویند غافل از اینکه این کلمات تاثیرات بسیار منفی روی فرزندان آنان برجای گذاشته و وحشت ازمدرسه و کانون علم و دانش را در آن پدیدار می‌سازد.

کودک قبل از ورود به مدرسه، تنها با اعضای خانواده و بستگان خود ارتباط عاطفی دارد و چنانچه این ارتباط عاطفی از حد اعتدال خارج شود، هدایت کودک به سمت مدرسه بسیار دشوار خواهد بود و کودک با بیان انواع بهانه‌ها از رفتن به مدرسه شانه خالی می‌کند.
این بهانه‌ها ممکن است با اظهار کلماتی مثل دل درد، سردرد و .. بروز پیدا کند که چنانچه خانواده‌ها با این بهانه از نرفتن کودک خود به مدرسه متقاعد شوند، آشتی کودک با محیط مدرسه بسیار دشوار خواهد بود.
ترس کودک از مدرسه معمولا ناشی از مسایل عاطفی و یادگیری است و والدین برای جلوگیری از بروز این ناهنجار باید وابستگی خود به کودک را کاهش داده و از سخنان و رفتارهایی که به نحوی در کودکان ایجاد ترس می‌کند، پرهیز کنند.
قبل از ورود کودک به دبستان، حضور کودک به همراه خانواده در بین جمع و اجتماع می‌تواند از انزوا و گوشه‌گیری کودک جلوگیری کند ضمن اینکه گذارندن دوره پیش دبستانی در کاهش ترس کودک از مدرسه بسیار مثمرثمر است.

معلم با ذکاوت و توانمند در عین حالی که در کلاس جوی آرام فراهم می‌کند در جهت رسیدن به هدفهای آموزشی خود گام موثری بر‌ می‌دارد و رعایت نکات زیر می‌تواند در کارآمدی ‌او موثر باشد.

1. قبل از شروع کلاس هدف خود را از ارائه محتوی درس مشخص ‌سازید.

2. با یک‌ برنامه‌ریزی دقیق و داشتن طرح درس مناسب وارد کلاس شوید.

3. دانش آموزان را از هدف آموزشی خود آگاه سازید.

4. از دانسته‌های دانش‌آموزان خود نسبت به محتوای آماده برای تدریس آگاه شوید و متناسب با آن تدریس خود را شروع کند.

5. در هنگام ارائه مطالب از مباحث جذاب و علمی جهت تفهیم مفاهیم استفاده کند.

6. شیوه تدریس خود را متناسب با محتوای مورد نظر انتخاب کنید و از یک روش تکراری استفاده نکنید.

7. در هنگام تدریس با صدای یکنواحت صحبت نکنید و با دانش آموزان تماس چشمی برقرار کنید.

8. هنگام تدریس از دانش آموزان سوالاتی جهت کنترل و جلوگیری از حواس پرتی آنها بپرسید.

9. به شرایط فیزیکی کلاس از نظر( نور، صدا، گرما، چینش صندلی‌ها، ...) توجه کنید و محیطی مناسب و جذاب و درعین حال آرام فراهم کنید.

10. رفتارهای مطلوب را در جمع تشویق کنید ولی بیش از اندازه به آن رفتار تاکید نکنید. نوع تشویق را براساس نوع رفتار، سن، ...انتخاب کنید و آن را بلافاصله بعد از رفتار درست ارائه  دهید.

11. در برخورد با رفتارهای نامطلوب در ابتدا به دنبال علت بگردید و سپس در تنهایی به دانش‌آموز تذکر دهید و در صورت تکرار از تنبیه‌های متناسب با عمل او استفاده کنید.

12. به تمام دانش‌آموزان به‌طور یکسان توجه کنید. آنها به اسم کوچک در سرکلاس صدا بزنید و با آنها ارتباط برقرار کنید.

13. تکالیفی جهت تمرین مطالب، متناسب با محتوای ارائه شده و شکوفا کردن حس خلاقیت در آنها ارائه دهید.

14. دانش‌آموزان را به فعالیتهای گروهی ترغیب کنید و یک روحیه رقابتی مثبت بین آنها به وجود آورید.

15. به نظرات دانش آموزان و مشکلات آنها با دقت تمام و درکمال صبر گوش فرا دهید و بعد راهنمایی‌های لازم را انجام دهید.

16. یک الگوی مناسب گفتاری، کرداری، برای دانش‌آموزان ایجاد کنید.

17. به نقاط قوت و ضعف آنها آگاهی پیدا کنید و در جهت رسیدن به خود شکوفایی، آنها را یاری کنید.

18. میزان یادگیری دانش‌آموزان را بر اساس محتوای ارائه شده در کلاس ارزیابی کنید.

19. علاقه خود را به دانش‌آموزان نشان دهید و از آنها حمایت کنید.

20. شرایط را بحث و گفتگو فراهم آورید و از بیراهه کشیده شدن بحث جلوگیری کنید.

و در این صورت است که هرچه کلاس درسی دوست‌داشتنی‌تر و جذابتر باشد، انگیزه دانش آموزان برای یادگیری بیشتر خواهد بود.

امام جعفر صادق (ع) در تفسیر ایه:«اهدنا الصراط المستقیم» سوره حمد فرمود؛ یعنی ما را به راه راست ارشاد فرما و به ملازمت و پیش گرفتن طریقی که ما را به محبّت تو واصل و به بهشت برساند، ارشاد کن.نه آن که پیرو هوا و هوس خود باشیم و بلغزیم و یا رای و نظر خویش گیریم و هلاک شویم همانند آن مردی که من آوازه او را شنیده بودم و می‌دیدم که برخی مردم اوباش و بی‌هویت او را تعریف می‌کنند و بزرگش می‌شمارند.